“請(qǐng)示的特點(diǎn)是一文一事，一份請(qǐng)示只針對(duì)一個(gè)事項(xiàng)，便于上級(jí)高效審批，必須事前行文，待批準(zhǔn)后方可實(shí)施。而報(bào)告的特點(diǎn)是具有匯報(bào)性，以敘述事實(shí)為主，不夾雜請(qǐng)求事項(xiàng)，不需要上級(jí)批復(fù)，僅作信息傳遞……”，這兩個(gè)在工作中常見的上行公文文種，因不同的功能定位，曾讓不少部門的業(yè)務(wù)骨干感到頭疼的難題，如今通過一節(jié)課便輕松化解。

4月19日，鹽城環(huán)保科技城第三期業(yè)務(wù)骨干綜合能力提升培訓(xùn)活動(dòng)在綠巢講堂舉行，來自14個(gè)一線部門的近30名業(yè)務(wù)骨干，以“一支筆”為切入點(diǎn)，圍繞工作中常用的綜合文稿規(guī)范要求進(jìn)行寫作實(shí)訓(xùn)，這場“寫作革命”是環(huán)科城以文稿能力培訓(xùn)為紐帶，破除信息壁壘，提升服務(wù)效能，推動(dòng)業(yè)務(wù)骨干從“事務(wù)型”向“思考型”轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新實(shí)踐。

從“寫不好”到寫“明白”。環(huán)科城業(yè)務(wù)骨干長期奮戰(zhàn)在招商引資、企業(yè)服務(wù)、項(xiàng)目建設(shè)一線，普遍存在“重執(zhí)行輕總結(jié)”“會(huì)干不會(huì)寫”的短板。面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢和多元化的工作需求，如何精準(zhǔn)提煉問題、高效傳達(dá)政策、科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為制約工作質(zhì)效的關(guān)鍵瓶頸。今年初，環(huán)科城黨工委將這項(xiàng)工作列為七大制約瓶頸之一，要求必須在年內(nèi)化解，為此，環(huán)科城黨政辦按照“我的業(yè)務(wù)我來講”工作要求，率先制定了“每月雙訓(xùn)”方案并聚焦“寫作能力”這一核心，從大標(biāo)題用什么字體、什么字號(hào)等零基礎(chǔ)做起，通過“理論+實(shí)踐”的課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員跳出“模板依賴”，強(qiáng)化邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)。從問題分析、數(shù)據(jù)整合到成果呈現(xiàn)進(jìn)行手把手指導(dǎo)，幫助學(xué)員將碎片化經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化成果。參訓(xùn)的科技局業(yè)務(wù)骨干田雨坦言：“過去寫材料總怕說不到點(diǎn)子上，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用‘金字塔原理’梳理思路，工作效率和溝通效果明顯提升?！?/span>

以“筆力”撬動(dòng)“效能鏈”。寫作能力的提升，不僅是文字表達(dá)的優(yōu)化，更是思維方式和執(zhí)行能力的重構(gòu)。培訓(xùn)中，“一支筆”被賦予了多重內(nèi)涵，經(jīng)發(fā)局通過撰寫簡明扼要的政策指南，將原本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼邨l文轉(zhuǎn)化為企業(yè)“看得懂、用得上”的操作指引，助力惠企政策精準(zhǔn)傳達(dá)；環(huán)保產(chǎn)業(yè)專班在調(diào)研報(bào)告中運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比等方法，深度剖析目前產(chǎn)業(yè)鏈存在的短板，為管委會(huì)決策提供了有力支撐；廣深招商團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)后優(yōu)化了項(xiàng)目推介方案，用“一圖讀懂”代替冗長PPT，成功促成投資12億的新能源項(xiàng)目1個(gè)月內(nèi)完成簽約落地，跑出“環(huán)科城速度”?！艾F(xiàn)在寫在建項(xiàng)目分析，終于知道如何駕馭文字了！"投促辦筆桿子徐樹楠展示著新出爐的《環(huán)科城工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)季度報(bào)告》，內(nèi)嵌的可視化數(shù)據(jù)看板聚合了8個(gè)部門實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。

構(gòu)建“學(xué)用貫通”生態(tài)圈。文稿不僅是信息載體，更是區(qū)域競爭“軟實(shí)力”體現(xiàn)，為避免培訓(xùn)成為“一陣風(fēng)”，環(huán)科城黨政辦負(fù)責(zé)人表示，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)將貫穿全年，在培訓(xùn)形式上，以集中授課為主，穿插進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、研討交流、新聞采風(fēng)等.；在時(shí)間安排上，每半月舉辦1次集中培訓(xùn)或其他活動(dòng)；在內(nèi)容安排上，除加強(qiáng)公文寫作能力提升、外宣稿件采寫、重要信息采寫及報(bào)送外，還著力加強(qiáng)開展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展研究，以及黨的建設(shè)、招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、科技創(chuàng)新、載體建設(shè)等重點(diǎn)工作研究等培訓(xùn)，推動(dòng) "學(xué)用雙向奔赴"。

“一支筆”背后，是鹽城環(huán)?？萍汲菍?duì)業(yè)務(wù)骨干能力建設(shè)的深層思考，在高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，“人”始終是改革創(chuàng)新的核心驅(qū)動(dòng)力。通過“寫”的能力倒逼“想”的深度、“干”的精度，既破解了“忙而無序”的困境，也為環(huán)科城打造學(xué)習(xí)型組織、塑造核心競爭力提供了可復(fù)制的路徑。如何將“筆力”轉(zhuǎn)化為更多維度的“生產(chǎn)力”，仍需在技術(shù)賦能和文化培育上持續(xù)深耕。